数学抽象的概念，孩子不容易理解，但数学在往后的学习路上，却扮演着举足轻重的角色。有鉴于此，KMI 特地将难懂的数理观念，设计成系统化的课程，让孩子从操作中提升逻辑力，并从操作后的学习评量检验具体与抽象的转换成果。举例来说，无论是立体空间对应或是穿线等内容，都能激发孩子思考，尤其穿线对于幼小的孩子来说难度较高，必须耗费相当的脑力和耐心，对手眼协调、逻辑对应能力都有帮助，能全面激发孩子脑部各区域的发展。梁园长认为：「有了这些经验的累积，能帮助孩子更顺利地衔接国小课程，因为孩子已习惯自主思考、积极学习以及拥有接受挑战的勇气，这些对未来的学习都很有帮助！」

　　KMI 用脑思考、动手操作的学习模式，能训练孩子的专注力，更能培养孩子的生活纪律。梁园长表示：「 KMI对孩子自律习惯的养成很有帮助，尽管是小班的孩子也懂得收纳、遵守团体纪律。俗话说：『态度决定高度。』正确的生活态度才能替孩子的未来加分。」

　　梁园长认为：「孩子要有成就，左右胜败的关键是孩子的学习态度。所以我们要用方法建立孩子的态度，让他对学习保持正面的看法，因此只要孩子提出问题，我都会排除万难满足孩子，让他保有学习的热情。」

　　梁园长期许自己营造一个快乐、健康的学习环境，让孩子养成正面的思考态度，就算遇到逆境也能有勇气接受挑战，迎向更开阔的人生。